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心理学 第一部分
21.学习兴趣的培养与激发：“中广结合知识、年龄和价钱提高活动水平”
中心兴趣与广泛兴趣结合;
知识基础;
年龄特征;
积极评价;
利用原有兴趣的迁移;
活动;
提高教学水平
22.能力论：
加德纳 多元智力理论--“加多宝”
斯皮尔曼 二因素论-“二皮脸”
斯滕伯格 三元智力理论--“三伯”
吉尔福特 智力三维结构论--“吉福三维”
23.加德纳多元智力理论：“语数要空运，音乐人要自知”
言语智力
逻辑-数学智力
视觉-空间智力
运动智力
音乐智力
人际智力
认识自然智力
自知智力
24.人格的特征：“设定特工整”
社会性 稳定性 独特性 功能性 整合性
25.自我调控系统：“人体控”
自我认识 自我体验 自我控制
26.个体自我意识的发展：“省会心”
生理自我 社会自我 心理自我
27.性格的结构：“太太理情意”
态度特征 理智特征 情绪特征 意志特征
28.学生优良性格的培养：“我积极练观音饭”
A.提高学生的自我教育能力;
B.及时强化学生的积极行为;
C.利用集体的教育力量;
D.提供实际锻炼的机会;
E.加强人生观、世界观和价值观教育;
F.个别指导(因材施教)
G.充分利用榜样人物的示范作用。
29.人格测验：
A.自陈式人格测验：“小陈特爱小明”
自陈式 卡特尔 爱德华 明尼苏达
B.投射式人格测验：“罗局投射猪”
罗夏克墨迹测验 句子完成 测验投射式 主题统觉测验
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