1.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（ ）。

A.有意注意

B.无意注意

C.共鸣

D.兴趣

2.根据加涅的学习层级说，将单音节联成复合音节，将单词组成句子，翻译外文单词，这些都属于（ ）。

A.刺激反应学习

B.信号学习

C.言语联结学习

D.规则学习

3.在生活中，学会了骑自行车的人，非常容易学会骑摩托车，这种现象被称为（ ）。

A.负迁移

B.正迁移

C.逆向迁移

D.垂直迁移

4.某音乐教师在讲授《春雨蒙蒙地下》一课时，将"引导学生欣赏春雨、春天的美好意境，使学生产生对春天的喜爱之情，进一步萌发对大自然的爱"确定为课程目标之一。这符合新课改三维目标中的（ ）。

A.过程与方法

B.知识与技能

C.情感态度与价值观

D.理解与记忆

5.（ ）是在事物发展某一阶段之后所进行的评价，这种评价的目的是了解整体的效果，提供一个总体评价成绩的资料。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.学业成绩评价

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】本题考查的是无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。题干中，教师通过抑扬顿挫的语言和适当的表情，使学生把注意力放在学习上，体现了无意注意。故本题选B。
• 2.【答案】C 【解析】本题考查加涅的学习层次分类。加涅的学习层次分类包括：（1）信号学习；（2）刺激—反应学习；（3）连锁学习；（4）言语联结学习；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规则或原理学习；（8）解决问题学习亦称高级规则学习。其中，言语联想这实际上是一种言语连锁学习，即根据言语刺激与反应行为的顺序组合而成的反应。例如，将单音节联成复合音节；将单词组成句子；翻译外文单词；这些都属于言语联结学习。故本题选C。
• 3.【答案】B 【解析】本题考查学习迁移的类型。根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中强调的是学会了骑自行车的人，非常容易学会骑摩托车，这是自行车的学习对摩托车的学习起到了促进作用。故本题选B。
• 4.【答案】C 【解析】本题考查三维目标。新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观。其中，情感态度与价值观目标的基本要素包括：（1）养成热爱社会主义祖国、继承中华民族优秀文化传统和革命传统、具有报效祖国的高尚情操。（2）初步树立科学的世界观和人生观，懂得辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，初步树立人、自然、社会和谐发展的观念。（3）具有集体主义精神，培养合作意识和社会责任感。（4）树立科学精神，形成创新思维习惯，充分发展个性、自主性和独创性。（5）陶冶人文精神，正确认识不同的价值观和文化背景，增进国际理解。题干中使学生产生对春天的喜爱之情等目标设置，突出体现了情感、态度与价值观目标。故本题选C。
• 5.【答案】C 【解析】本题考查终结性评价。事后评价或终结性评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动结果而进行的评价。例如学期末或学年末各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。总结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，区分等级，对整个教学方案的有效性做出评定。故本题选C。