1.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（ ）。

A.火炬加镰刀

B.镰刀加斧头

C.五角星加镰刀

D.火炬加五角星

2.小学课外活动的特点不包括（ ）。

A.自主活动

B.形式多样

C.形式多样

D.内容开放

3.小琴一直是一个不被父母和老师重视的孩子，她沉默寡言，而且成绩特别差。直到有一天，学校转来了一位新老师，刚来的第一天她就直接任命小琴为课代表，并且总是表扬她和信任她。不知不觉中，小琴的成绩提高了，人也变得开朗起来。这体现了心理学中的（ ）。

A.破窗效应

B.不值得定律

C.罗森塔尔效应

D.普雷马克原理

4.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）。

A.专制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

5.王莉刚毕业走上教师岗位，平时工作中积极向年长的老师请教，虚心学习，她坚定地认为自己只要认真钻研教学，多了解学生，就能提高学生的学业成绩，并因此以最大的热情投入到教育教学活动中。这说明王莉老师的（ ）较好。

A.教学效能感

B.教学认知能力

C.教学操作能力

D.教学应变能力

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】本题考查中国少年先锋队的队旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。故本题选D。
• 2.【答案】C 【解析】本题考查课外活动的特点。课外活动的特点有：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活动内容和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主性。课外活动的内容具有开放多样性，C选项说法错误。故本题选C。
• 3.【答案】C 【解析】本题考查罗森塔尔效应。罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。A选项破窗效应是指如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户，引申到教育领域，教师不要给学生“贴标签”。B选项不值得定律指的是不值得做的事情，就不值得做好。这个定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得的事情，往往会持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。不仅成功率小，即使成功，也不会觉得有多大的成就感。D选项普雷马克原理即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。题干中新老师任命小琴为课代表，并且总是表扬她，带来小琴的转变，属于教师的期望效应。故本题选C。
• 4.【答案】D 【解析】本题考查课堂氛围。课堂氛围一般可以分为三种类型：专制型、民主型和放任型。专制型是教师完全控制学习过程，民主型是学生进行自主学习，教师提供支持；放任型是学生自由学习，缺乏教师的管理和支持。故本题选D。
• 5.【答案】A 【解析】本题考查教学效能感。教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。教学认知能力是指教师对所教学科的定理发展和概念等的概括化程度，以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，本题并没有体现王莉老师的能力，通过关键词“坚定地认为……就能……”可以判断，这是王莉老师的一种主观判断，即教学效能感。故本题选A。