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1.身体的发展总是从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉；心理的发展也是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维。这体现了个体身心发展的（ ）。
A.差异性
B.顺序性
C.阶段性
D.整体性
2.关于素质教育的描述，不恰当的是（ ）。
A.重点培养创新精神和实践能力
B.根本目的在于全面提高学生的成绩
C.最根本的要求是全体性
D.促进学生的个性发展
3.学生经常在课上睡觉，几位老师合作对此进行研究，发现与教师教学方式有关，并通过调整教学实施计划有效地解决了学生上课睡觉的问题，这种行动研究方法的主体是（ ）。
A.学校
B.教学方式
C.教师
D.学生
4.教师对学生的基本看法，会影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展，符合“以人为本”的学生观的说法是（ ）。
A.学生是一个独特的，具有独立意义的，发展中的人
B.教师是学习的主体
C.教师可以随意支配学生并强加给学生一些外在的知识
D.学生只是单独的、抽象的学习者
5.在教育与发展的关系上，关于维果斯基的观点说法正确的是（ ）。
A.教育只需要适应发展的现有水平
B.教育应该走在发展的后面
C.学习不存在最佳期限，何时都可以
D.教育应该走在发展的前面
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